Approfondissement à la démarche sensorielle de type Snoezelen

Selon les 8 principes de la démarche sensorielle Marc Thiry

Présentation de cette formation

Conditions

Cette formation propose le travail d’approfondissement de la démarche sur les notions d’accompagnement sensoriel envisagées lors de l’initiation en ciblant les difficultés rencontrées, les particularités de publics plus spécifiques et les adaptations relatives au matériel. L’approfondissement aborde les notions d’évaluation, de partage en équipe pluridisciplinaire et d’installation dans le quotidien de la personne.

Cette formation sera adaptée en fonction du public concerné (périnatalité, petite enfance, adolescences, milieux pédagogiques, handicaps, démences, personnes âgées, soins palliatifs, fin de vie,…).

OBJECTIFS

Approfondissement des notions évoquées en initiation afin de :

pouvoir accompagner de manière plus fine les publics aux profils plus spécifiques plaçant les équipes en difficultés
pouvoir gérer la sécurisation personnelle et des résidents
pouvoir adapter le matériel aux réalités de terrain (dans les notions de temps et d’espace) : valise, chariot, jardin,…

Objectifs spécifiques de l’approfondissement :

pouvoir réaliser les outils nécessaires à l’évaluation des accompagnements (diverses fiches,…)
pouvoir créer un partage pluridisciplinaire
pouvoir installer la démarche dans tous les actes de la vie quotidienne, le partager aux familles et à l’extérieur de l’institution.

PROGRAMME

Il est fonction de ce que les stagiaires formulent comme demande
d’approfondissement et des réajustements jugés nécessaires par le
formateur.

1. Théorie

Rappels théoriques et mis en lien avec les contextes pratiques des stagiaires dans leur institution : organisation des accompagnements, observation des profils sensoriels, aménagements des espaces.

Plus spécifiquement :

les modalités d’une évaluation capacitaire
les outils d’évaluation de la séance
la transmission aux équipes et aux familles
les adaptations au quotidien.

2. Pratique

A partir des spécificités de chacun, proposition d’exploration individuelle et en binôme et mise en situation : Snoezelen dans le quotidien, les différents espaces et possibilités liées au matériel.

Plus spécifiquement :

réalisation de fiches diverses
proposition d’un groupe de partage pluridisciplinaire, avec les familles
analyse des projets individuels et des pratiques.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

Nombreuses mises en situation pratique avec travail d’observation et
d’analyse des communications non verbales (avec utilisation de la caméra
dans le respect de l’éthique et de chacun, analyse des vidéos)

Alternance de temps d’apports informatifs, de temps d’échanges interactifs et des études de cas

Illustrations par de courtes séquences vidéos de terrain.